Comissió d'Educació d'Indignats de Sant Andreu

ACTA COMISSIÓ D’EDUCACIÓ DIA 12/09/2011

2011-09-25T02:10:00.000-07:00

Ordre del dia
1- Sentencia TSJC en contra de l'aplicació de la immersió lingüística
2- Repartiment octaveta inici de curs
3- Missatge de rellançament de la comissió
4- Model organitzatiu comissions d’ensenyament
5- Pancarta manifestació del 18 en defensa del sector públic

1- Estem en contra de la sentència. Considerem que no n’hi ha cap argument social o pedagògic que l’avali. Ens adherim a la campanya ” PER UN PAIS DE TOTS L’ESCOLA EN CATALÀ” i cridem a la insubmissió en cas de que ens intentin forçar.

2- S’ha repartit en alguna escola, però ens cal ajuda per repartir-les durant els propers dies. La majoria treballem i tenim el mateix horari que les escoles. Haurem de tenir en compte aquest problema quan intentem fer una nova acció de repartir propaganda.

3- S’acorda fer una crida via mail per tal de rellançar la comissió. Trobem a faltar gent d’Educació no formal, d’infantil, de secundària, d’adults, EOI, pares i mares ... que van estar al començament del moviment. “ RES HA CANVIAT” . Cada persona pot col•laborar en la mesura de les seves possibilitats.

4- La nostra comissió ha optat per un model mixta entre l’assemblea General d’Educació i la Coordinadora d’Assemblees d’Educació . Estem per una Coordinadora de Comissions d’Educació Metropolitana on dos representants de cada comissió transmetin la informació cap a la Coordinadora i de tornada cap a les comissions que seria on recau el poder decisori i que només en cas excepcional podria prendre decisions per respondre a fets que no puguin esperar.
Els dos representants serien rotatoris i sempre un amb experiència acompanyaria al que entra de nou.
L’àmbit de la Coordinadora seria Metropolità (Barcelona i voltants) confiant en la creació d’altres a la resta del territori, en cas de no tenir una coordinadora pròpia qualsevol comissió d’educació podria assistir a la metropolitana amb veu i vot.
Les Coordinadores es farien rotatòries per les diferents comissions i serien organitzades ( dinamització, prendre acta, enviar convocatòria ...) per la comissió amfitriona.

5- S’acorda convocar als membres de la comissió, que puguin, el proper dijous a les 8 a la Plaça per fer una pancarta per portar a la manifestació del diumenge 18. Es proposa el lema L’EDUCACIÓ D’AVUI ÉS EL MÓN DE DEMÀ.

ACTA COMISSIÓ D’EDUCACIÓ DIA 19/09/2011

2011-09-21T12:02:00.000-07:00

Ordre del dia:
1- Local per a l’hivern.
2- Coordinadora de comissions d’educació.
3- Octavetes.
4- Document de la comissió.
5- Grup de Criança.

1- Pensem diferents possibilitats per quan comenci a fer fred. Es preguntarà a l’associació de Veïns de Sant Andreu de Palomar.

2- Pel que fa a la propera coordinació de comissions d’educació cal saber la nova data proposada, en un primer moment era el 24 de setembre i decidir portaveus de la nostra comissió per anar-hi. En aquesta coordinació es parlarà de l’estructura de la mateixa que ja vam acordar la setmana passada i que es va aprovar en l’assemblea de Sant Andreu.

3- Les octavetes, per tal de fer-les circular i que puguin arribar a totes aquelles persones que s’han ofert, acordem deixar-les a l’associació de veïns de Sant Andreu de Palomar (Balari i Jovany, 14) i es poden recollir de dilluns a divendres de 18:00 a 20:00h. La persona que actualment les tingui caldria que les portes a la secretària de l’associació en el mateix horari.

4- Ens plantegem la necessitat de donar una empenta al document de la comissió. Caldria recuperar la informació proporcionada en la reunió que hi va haver amb una representant de la CGT.

5- S’ha passat la informació del grup de criança al grup de llars d’infants de la llista de la comissió.

ENS VEIEM EL PROPER DILLUNS 26 A LES 20:00H A LA PLAÇA ORFILA

2011-09-11T08:06:00.001-07:00

ACTA COMISSIÓ EDUCACIÓ
5 DE SETEMBRE 2011

 ORDRE DEL DIA
1. Prèvia (com ha anat aquests dies: assemblea, Uni Indignada, començament curs…
2. Octaveta
3. Model organitzatiu
4. Llengua vehicular (arran de la sentència)

1. Prèvia
- Universitat indignada: La idea de la universitat va sorgir de Madrid “formar per transformar”. A St Andreu va sortir una comissió interessada. La valoració és molt positiva, perquè s’hi ha implicat molta gent i perquè està venint i afegint més gent de la que s’esperava.

- Assemblees:
16 d’agost: Va venir poca gent. Va haver-hi polèmica per la manera com s’havia sol•licitat un local de Can Fabra. El Regidor de Districte ha dit que vindrà a l’assemblea del dimarts 6.
30 d’agost: es va seguir parlant del tema i es va estar parlant del document intern sobre el funcionament de l’assemblea.

- Inici del curs:
S’ha comentat la proposta de començar el nou curs amb samarretes grogues.
Es comenta que en general a les diferents escoles dels membres de la comissió no s’està parlant gaire de les retallades. En general es mostra preocupació per la sentència judicial, que dóna la raó a unes famílies que volen que la llengua vehicular en l’educació dels seus fills sigui el castellà.
Es comenta el cas d’una altra escola on hi ha un alumne amb dificultats motrius. Fins el curs passat venia una fissió; aquest any però, ha agafat una excedència i de moment no han posat cap substitució.

2. Octaveta
S’ensenya el disseny final de l’octaveta, que agrada a tothom
Es debat si seria bo repartir-la en format bilingüe (en català i castellà)... Hi ha divergències d’opinions; un sector pensa que l’escrit en català és prou senzill i entenedor i creu que no fa falta traduir-lo; i l’altra, tot i no estar en gaire desacord amb els arguments donats, és de l’opinió que si es reparteix en català i castellà pot arribar i motivar a més persones.
Al final es decideix que es repartirà només en català. En un futur es pot replantejar la idea.
Es faran en paper groc i en format D 5. Posarem el logo dels indignats (la Raquel el demanarà a la Comissió de Comunicació).
L’octaveta es repartirà durant els primers dies de classe a la porta de les escoles, com a representants dels indignats. Alhora es comunicarà als Equips Directius perquè n’estiguin assabentats.
Per demà dimarts, hauríem de tenir un plànol amb totes les escoles del barri. Es farà una crida a l’assemblea i per mail per trobar persones que puguin ajudar a repartir-les.

Es valora que seria bo acostar-nos a les escoles del barri. Es proposa assistir a alguna Assemblea de Zona.
També es proposa elaborar una auca per poder arribar als nens i nenes.

5. Model organitzatiu
Deures per la següent reunió de la comissió: Llegir el document de la Comissió d’Educació de Pç Catalunya, que proposa tres maneres de funcionar en un futur.

TORNEM EL 5 DE SETEMBRE A LA PLAÇA

2011-08-11T05:12:00.000-07:00

ACTA REUNIÓ 18 DE JULIOL

2011-08-11T05:10:00.000-07:00

Prèvia: acordem que cal enviar a continguts les esmenes fetes en el document la setmana passada. Ho farà la M. José.

Orde del dia

A. Demandes que volem fer a l’enllaç sindical de la CGT.
B. Document - pamflet per repartir el 12 de setembre
C. Formes de lluita

A. Demandes que volem fer a l’enllaç sindical de la CGT
L’Esther es reunirà avui dimarts amb l’enllaç sindical de la CGT. Ens demana que acordem els objectius d’aquesta reunió.
Acordem que allò que interessa més concretar és com afecten les RETALLADES en quan a:
• Dotació econòmica.
• Personal.
• Beques.
• Ràtios
i que repercuteixen en la qualitat de l’ensenyament.
La idea també és tenir el mapa escolar territorial.

B.- Document/pamflet per repartir el 12 de setembre.
Es va fer la proposta a intercomissions i se’ns va informar que un cop tinguéssim el document fet (el 5 de setembre) l’enviéssim a comunicació per distribuir el pamflet i fer-lo arribar a més gent per fer-ne el repartiment el dia 12.

C.- formes de lluita.
En l’assemblea de dimarts 19 (avui) hi ha previst fer un debat de formes de lluita per la qual cosa debatim el tema per poder fer alguna aportació.
Des d’educació pensem que la forma de lluita és la DIFUSIÓ de les idees i informacions treballades i de què disposem així com la DENÚNCIA.
Per altra banda la PARTICIPACIÓ en qualsevol acció col•lectiva per sumar esforços i fer més visible les propostes (comissions d’altres barris i pobles)

Propera comissió: 25 de juliol de 2011

Acta reunió 11 de juliol de 2011

2011-07-13T07:47:00.001-07:00

Ordre del dia:
1. Aprovació del document “Objectius locals…”
2. Consell Escolar de La Maquinista i creació del document identitari.
3. Punt d’informació i accions de setembre.
4. Pancartes.
5. Bus a Madrid.
6. Acció a Ciutat Meridiana.

1. Es planteja la congruència del document. Hi ha opinions diverses sobre el fet d’entregar-lo o no; cal pensar en la repercussió de l’imatge del moviment davant de l’estament polític. És contradictori dir que no ens representen i seguir el camí de la burocràcia entregant el document de manera oficial. Es valora la poca importància d’un document entregat com a tal; és més important donar força a les idees que entregar un full. I també es valora la importància de que les passes a seguir siguin consensuades a nivell de Barcelona, que no sigui una acció aïllada de Sant Andreu.
Proposta alternativa a l’entrega del document: anar als Consells de barri. Assistir-hi de manera periòdica i pactar el que es dirà (per exemple repetir una pregunta concreta de manera sistemàtica). Cal tenir paciència amb el Consell de barri ja que no és un òrgan de participació sinó un òrgan d’informació.
En referència al document pròpiament dit, acordem fragmentar el punt 1.5 i afegir la 1ª part al punt 1.3. Acordem també repassar el punt 1.4 ja que no queda massa clar i hi ha molta informació condensada. El punt 1.6 referent a la limitació de mandats crea debat; hi ha opinions favorables (la majoria) i contràries. En referència a aquest punt, acordem també canviar el terme “Sant Andreu” per “territori” per tal de poder fer extensiu el document a qualsevol població.
En aquest sentit es debat la incongruència que suposa el fet que les propostes legislatives populars depenguin d’un partit per ser aprovades.
2. Es repassa la proposta d’acció de cara al 12 de setembre, per promoció i informació, donar-nos a conèixer. Es proposa, a més del repartiment dels fulls informatius, fer difusió per internet. També es proposa redactar la informació que donem en forma de pregunta, per convidar a una resposta per rebre resposta. Acordem que ha d’estar feta pel dia 5 de setembre.
Ens agradaria arribar a més escoles, per fer-nos més visibles, però l’assistència als Consells escolars és difícil, ja que és per invitació. Una proposta alternativa és la de fer reunions informatives convidant a tota la comunitat educativa.
3. Des d’Acció es proposa fer un punt d’informació permanent a la plaça i es demana la disponibilitat. Acordem fer uns horaris per no ocupar tant de temps, i proposem fer-ho dos dies per setmana, per exemple el dimarts coincidint amb l’assemblea i un altre. També proposem demanar un panell informatiu per posar informació visible de manera fixa.
Pel que fa a l’acció de les tisores a les escoles simbolitzant les retallades, acordem que ha d’estar més consensuada.
4. Es van fer pancartes que es van penjar el passat dijous a la cassolada itinerant, i les han tret gaire bé totes. La proposta és fer-ne més a les properes cassolades, i col.laborar des de la comissió.
5. Acció proposa muntar un minibus per anar a la mani de Madrid del dia 22. Qui estigui interessat que s’adreci a Acció.
6. S’informa d’una acció el proper 7 d’agost a les 17h al CAP de Ciutat Meridiana.

ACTA REUNIÓ 4 DE JULIOL

2011-07-05T13:14:00.001-07:00

Prèvia: acordem que inclourem el blog de la nostra comissió al blog de l’assemblea de Sant Andreu (en el decurs de la reunió ve el David de comunicació i l’informem)

Orde del dia

A. Reunió comissió educació a nivell de ciutat 3/7/2011 a Plaça Catalunya
B. Informació enllaç sindical CGT
C. Maquinista
D. Documentació, debats perspectives educatives i altres
E. Escoles bressol- acte lúdic

A.- Reunió comissió educació a nivell de ciutat 3/7/2011 a Plaça Catalunya

Llegim l’explicació de la trobada de la reunió del passat diumenge 3 de juliol a la plaça Catalunya que ens va passar la nostra companya.
Debatem sobre el punt tres (propostes d’acció i reivindicacions concretes).

a.- Proposen crear la coordinadora de comissions d’educació amb funcionament assembleari Estem d’acord en formar-hi part, però no acabem d’entendre com es durà a terme l’organització d’aquesta proposta.
Comentarem a l’assemblea de Sant Andreu, la trobada del 10 de juliol al Parc de la Ciutadella, (on deduïm que s’explicarà el funcionament de les coordinadores) perquè si ningú de nosaltres pot anar-hi, qui assisteixi ens traspassi la informació sobre aquest proposta.
Els punts de diverses mobilitzacions creiem que no afecten exclusivament a ensenyament i per això no ho debatem pensant que ja es parlarà a l’assemblea general de demà.
Mobilització 12 de setembre: es va proposar anar amb samarretes grogues i fer cassolades. En el nostre debat sorgeix que si no hi ha res al darrera pot no entendre’s l’acció.
Calen accions concretes, per portar-ho als claustres, AMPES, AFES, per cridar a l’autoorganització
Es planteja la idea de fer un manifest amb aspectes concrets:
Coneixes les retallades?
Significat de les proves “anàlisis de competències bàsiques”, esbiaix dels resultats
Beques de menjador
Paralització reutilització llibres
Posar la direcció del blog, dies de reunió
Acabar amb un PARLEM_N’HE
Surt la idea que per mobilitzar cal fer diversos actes.
Passa a les altres comissions la idea sorgida. Comentar-ho a l’assemblea.
Acordem fer aquest document, anar-hi pensant tots. L’aprovarem el 5 de setembre (es necessitarà persones per repartir el document a l’entrada de les escoles el 12 de setembre).

B.- Informació enllaç sindical CGT
La noia que és enllaç sindical de la CGT és diu Esther i el seu correu és malcazar@xtec.cat telf.677974798
Li demanarem si pot venir un dilluns a la comissió i ens pot informar de quina és la seva visió de la situació actual (creiem interessant aquesta mirada).

C.- Maquinista
La directora del centre ens ofereix una porta d’accés per poder parlar amb la comunitat educativa del centre.
Aquest punt dóna peu a parlar de les trobades a les escoles de cara a setembre. Treballar un document on expliquem la situació actual (principalment retallades, situació al barri,...). Fer un guió per fer crides a l’organització de les comunitats educatives i per potenciar la seva autogestió.
Surt la reflexió que haurem d’estar alerta de no entrar en conflictes interns per part de les diverses entitats educatives (evitar ser utilitzats en els conflictes ja existents).

D.- Documentació, debats prespectives educatives i altres
L’Andreu ens mostra un document per poder debatre internament els membres de la comissió les diferents propostes, idees, que ens vagin surtin o documents per reflexionar

E.- Escoles bressol- acte lúdic
Pensar activitats lúdiques per participar els pares i nens
Possible acció _ El gener obren l’escola bressol la Filadora (possible inauguració el desembre). Denunciar el possible concert de places.

Propera comissió: 11 de juliol de 2011

Acta de la reunió del 27 de juny

2011-06-29T13:26:00.000-07:00

Ordre del dia:

1. Explicació reunió del dimecres 22 de la subcomissió primària i secundària per preparar reunió AMPA al CEIP La Maquinista
2. Elaboració dossier d’informacions com a comissió d’ educació de sant andreu
3. Coordinació amb altres assemblees d’ educació de Barcelona, pobles…
4. Calendari de reunions de la comissió a l’ estiu i setembre
5. Publicar documents al blog
6. Propostes per l’ assemblea de sant andreu

1. Explicació reunió del dimecres 22 de la subcomissió primària i secundària per preparar reunió AMPA al CEIP La Maquinista, però donat que com a comissió d’ educació trobem que ens manca informació i dades, decidim posposar aquesta xerrada cara al setembre. Valorem que no tenim pressa per dur a terme aquestes accions, millor anar ben preparats, amb les idees i les argumentacions clares.

2. Elaboració dossier d’informacions com a comissió d’ educació de sant andreu, que constarà del següent:
a) Recollir dades de sindicats, associacions, entitats on puguem trobar informacions relatives a les retallades: a nivell econòmic, laboral....etc.. I ho estructurarem als següents àmbits: escoles bressol, primària, secundària, adults, educació no formal, cicles formatius i universitat.
b) Llegir i treballar el document del Pacte Nacional per l’ Educació
c) Llegir i treballar el document de l’ Escola Inclusiva
d) Elaborar un mètode de treball interactiu per treballar aquests punts de forma
coordinada. A la propera comissió es farà una formació del programa que utilitzarem.
e) Explicació de la nostra comissió (qui som, que volem, propostes i demandes...)
f) Buscar i compartir recursos , informacions que considerem importants per penjar-los i
que tots nosaltres els fem servir.

És important citar les fonts d’ on trobem les informacions.

3. Coordinació amb altres assemblees d’ educació de Barcelona, pobles… Proposem aconseguir la llista d’emails de les diferents comissions d’ educació de barris i pobles, per establir comunicació i coordinació d’ allò que es treballa i poder aprofitar la feina que es faci entre tots per no duplicar treball ni esforços.

4. Calendari de reunions de la comissió a l’ estiu i setembre. Decidim establir el calendari de les reunions del juliol, i de cara a l’ agost descansar degut a les vacances dels membres. Hem acordat que la primera reunió del setembre sigui el Dilluns 5 de setembre a les 20. També es proposarà fer un dibuix reivindicatiu que tingui el missatge que seguim treballant amb empenta i ganes i que queda molt per fer.

5. Per publicar documents al blog, com per exemple els recursos que trobem, s’ ha d’ afegir un nou gadget que digui : Banc de recursos, on s’ encarregarà en Joan Antoni.

6. Propostes per l’ assemblea de sant andreu, Per l’ assemblea del dimarts 28 informarem sobre l’ elaboració del dossier, la coordinació amb altres comissions d’ educació, i els plans d’ estiu i setembre.

Acta petita infància 20 de juny

2011-06-22T12:04:00.000-07:00

Assistents: Joan Antoni, Noemí, Ivan.
Hem estat pocs, per tant el debat ha estat a tres bandes. Per una banda, i donat que s’han parlat moltes coses i cal anar definint el que volem, hem parlat de les reclamacions o demandes que volem fer:
• Augmentar la baixa maternal/paternal fins a l’any.
• Revisar les condicions de les reduccions de jornada per a pares i mares.
• Augmentar el ventall d’opcions per a infants i famílies durant aquest primer any.
• Revisar el sistema de puntuacions que regeixen les places publiques d’escola bressol per tal que siguin més acurades. És a dir que es tinguin en compte les realitats i possibilitats de les famílies (entenc que les llistes d’espera a la llarga haurien d’existir).
• Previsió de places publiques per cobrir les necessitats reals de la població, en funció de la demanda.
D’altra banda, hem fet un llistat de tasques per fer, i petites feines en que tothom pot participar, per tal de poder continuar treballant de manera més concreta.
 Aprofundir en models i realitats d’altres països. Conèixer com es resolen les necessitats de les famílies i de la petita infància ens pot ajudar a veure què volem aconseguir aquí.
 Conèixer la realitat vigent i concreta en relació a la conciliació familiar (ajuts, lleis, reduccions de jornada…).
 Conèixer els requisits de les escoles bressol publiques en relació als equipaments.
 Saber qui marca i com es controlen els continguts pedagògics de les llars privades.
 Aconseguir el cens de naixements (o de petita infància) de Sant Andreu dels darrers anys.
 Intentar crear una xarxa amb les comissions d’educació de les diferents assemblees.
Per últim, proposem acabar de definir quines accions farem (queda pendent decidir la manera com i quan es durà a terme l’”ocupació” de la seu del districte) i proposar moments i dates per tal de fer la propera trobada, ja que en aquesta convocatòria hem estat molt poquets i estaria bé ser el màxim de persones possible.

Acta de la reunió del 20 de juny

2011-06-22T11:36:00.000-07:00

Ordre del dia:
- Prèvia
1. Contacte escola d’adults
2. Valoració activitats acampada
3. Reflexió
4. I ara què?
5. Coordinació
6. E-mails i bloc

Prèvia: Ens venen a informar sobre la reunió d’intercomissions de demà dimarts i de la importància d’anar-hi. Ens expliquen que recordem que els càrrecs que es fan a l’assemblea (moderador ...) són rotatoris i que es decideix l’ordre del dia.
1. Contacte escoles d’adults: Tenim un contacte amb una persona que treballa en una escola d’adults del Carmel que mirarà de facilitar-nos el contacte amb les escoles d’adults del barri. També existeix un altre contacte amb l’escola d’adults del Clot.
2. Valoració d’activitats: Fem valoració de les dues activitats que ens quedaven per valorar de l’acampada. Es fa la valoració de la xerrada de primària i secundària (el resum de la mateixa està penjat al bloc de la comissió).
Es fa una valoració positiva de la xerrada d’Universitats perquè hi van assistir quatre ponents de diferents tendències i això va enriquir el diàleg. Es va trobar interessant fer-ne una altra.
També hem valorat molt positivament l’acampada ja que ha servit com a espai de trobada i s’han realitzat moltes activitats. Ha estat un espai de debat i d’enriquiment i ha estat ben organitzat.
3. Reflexió: Ens proposem, després de totes les activitats que ja hem realitzat, de poder crear un espai de reflexió a la comissió. Aquest espai pretén exposar i debatre sobre temes pedagògics més generals que creiem que tenen a veure amb la situació actual de l’ensenyament. Es proposa fer uns espai de “formació” que ens permeti aclarir conceptes i després fer-ne la propagació. Com a activitats es proposa crear un espai de debat via internet i tractar de manera monogràfica aquests temes en alguna de les reunions de la comissió (que formi part del nostre calendari de reunions). També es troba interessant treballar a partir d’un document que ens permeti veure les diferents tendències pedagògiques de manera general.
4. I ara què?: Comencem a pensar accions a poder fer després de l’acampada i algunes d’elles, a partir de setembre.
- A partir de la valoració de l’acampada volem proposar a l’assemblea que es puguin fer trobades regulars (la primera setmana de cada mes, per exemple) on es puguin oferir xerrades sobre els diferents temes que puguin interessar. Valorem que fer-les totes les comissions a l’hora tornaria a afavorir l’espai de trobada que s’ha aconseguit a l’acampada i que facilitaria la logística dels muntatges.
- Es proposa fer una acció a finals de juliol o primers de setembre que consisteixi en representar les retallades. Es proposa fer-ho amb cinta adhesiva i dibuixant unes tisores amb el rètol No passar, estem retallant o similar. En un primer moment hem pensat que es podria fer a escoles però hem pensat que podria ser una acció que es podria fer a altres entitats.
- De cara al setembre ens proposem de contactar amb les escoles per donar a conèixer la comissió d’educació i obrir un canal de comunicació amb elles per tal de fer accions conjuntes, com per exemple assistir als plens.
- Fer xerrades (si s’acaba fent,. en les setmanes que hi hauria activitats conjuntes a la plaça Orfila) sobre temes pedagògics que ens ajudin a la reflexió conjunta i també fer venir gent d’escoles que ja estan treballant diferent per a que ens mostrin els seus models pedagògics.
5. Coordinació: Demanarem a la comissió de comunicació com podem posar-nos amb contacte amb altres comissions d’educació i amb la de plaça Catalunya per a estar informats del que van realitzant i per a proposar activitats conjuntes.
6. E-mail i bloc: A partir d’aquesta setmana el Joan Antoni portarà el correu i el bloc de la comissió.

Propera data de reunió de la comissió: Dilluns 27 a les 20’00

La situació actual als CEIPs, IES i Batxillerats

2011-06-20T05:33:00.001-07:00

Us adjuntem l'acta de la xerrada que vam fer el passat 15 de juny sobre la situació actual dels centres d'educació formal a Sant Andreu.

SITUACIÓ ACTUAL A L'EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA:

·Barracons:

A Sant Andreu es concentren el major nombre d'escoles en barracons (3 de 8 escoles a tot Barcelona) això implica una manca de previsió per al projecte educatiu d'una zona.

El pares han fet un manifest per reivindicar les escoles.

Situació:

Escola la MAQUINISTA: porten 3 anys amb barracons, tenen 2 línies.

Escola CAN FABRA: porten 2 anys amb barracons. L'escola té 3 línies.

Escola CONGRÈS INDIANS: primer any de funcionament en barracons, una línia.

La consellera Rigau en un comunicat va informar que no es farien més escoles i per tant els barracons continuaran.

Es fa explicita la manca de planificació i previsió de places per part de les administracions.

·Calendari escolar:

Horari de sortida de les escoles a partir del nou calendari escolar:

Existeixen discrepàncies entre les necessitats dels pares, com a treballadors i les necessitats educatives dels nens i nenes

Es valora molt positivament, pel sector de professorat, la millora en rendiment acadèmic en el cas de què s'aprovés un calendari per als nens i nenes de jornada intensiva de matí durant tot el curs escolar. El sector pares no comparteix l'opinió per dos motius: per una banda per benefici dels pares (jornades laborals) i per altra banda perquè no s'ha explicat que sigui millor per als nens i nenes aquesta mesura.

El professorat valora que aquest horari facilita per una banda l'estructura (temps, continguts) de l'infant així com del cos del professorat i del temps del lleure (monitors de menjador, extraescolars...).

·Places escolars:

S'evidencia que falten places escolars i es preveu que amb l'arribada de l'AVE arribaran a Sant Andreu 12.000 veïns nous. Cal una previsió que l'administració no té en compte i cal per planificar les infraestructures per a l'educació(previsions a partir del cens). El que es fa actualment per fer front al problema de manca de places es ampliar línies a les escoles i fer escoles noves en barracons.

SITUACIÓ ACTUAL A L'EDUCACIÓ SECUNDÀRIA

Pel que fa a secundària constatem que existeix una manca de places encara més evident. Només hi ha un Institut Públic el Dr. Puigvert que compta amb 3 línies d'ESO i 2 de Batxillerat de les quals estan lluitant per a què no els en treguin una.

La futura directora de l'Institut comenta que és un centre amb una infraestructura molt bona i un funcionament també molt bo però que existeixen molts prejudicis envers l'institut. Un dels objectius que es proposen de de l'Institut és que Sant Andreu estimi el seu institut (que només n'hi ha un).

Els centres de primària adscrits a l'institut són: l'Eulàlia Bota, Sant Pere Nolasc, Ignasi Iglèsies i també algunes escoles de Bon Pastor, La Trinitat Vella i de Baró de Viver.

La resta d'Escoles de Sant Andreu van a Princep de Viana (la Sagrera) o al Valldemosa (Nou Barris) i també a la concertada.

Des de primària es demana una continuïtat a metodologies utilitzades al llarg de la primària perquè no hi hagi un abisme entre les dues etapes educatives. Hi ha possibilitats que es pugui treballar al respecte.

El pressupost per al nou institut a la Fabra i Coats està aprobat però tot i això per donar una resposta a totes les places en aquesta etapa farien falta dos Instituts més.

ACCIONS

·Concretem actuar a dos nivells: per una banda a la problemàtica de les escoles en Barracons i per altra banda a fomentar una visió positiva de l'Institut Dr. Puigvert.

·Fer la demanda de previsió de places: falta una escola pública i dos instituts i moltes llars d'Infants.

·Cal crear una xarxa per reunir més persones de la comunitat educativa i es faciliti l'autogestió per buscar solucions als problemes reals, que existeixen.

·S'acorda fer una propera trobada el proper dimecres 22 de juny a les 19:00 de la tarda a la Plaça Orfila.

L'EDUCACIÓ NO ES RETALLA

2011-06-15T06:32:00.000-07:00

Xerrada sobre:

"La situació actual als CEIPs, IES i Batxillerat."

Trobem-nos i busquem solucions ja!

PLAÇA ORFILA
DIMECRES 15 DE JUNY 19H

Es convida a: mestres, famílies, administració i neteja dels
centres, i a qualsevol persona que vulgui aportar idees i
propostes d’acció.

Acta de la reunió del 13 de juny de 2011

2011-06-13T14:42:00.000-07:00

Ordre del dia:

Xerrada d’escoles bressol

Altres actes programats al llarg de l’acampada (graella)

E-mails

Xerrada d’escoles bressol: llegim i resumim l’acta de la xerrada. Destaquem 3 punts que van sortir: la dificultat en la conciliació familiar, la gran falta de places d’escoles bressol públiques al poble de Sant Andreu i l’externelització a empreses privades per part de l’ajuntament.

Expliquen l’existència de “l’espai familiar” al barri del Bon Pastor que atén a alumnes de 0 a 3 anys, depèn de la Generalitat i és molt més econòmic. També hi ha llistes d’espera. Sabem que a sobre de les vies hi ha previst crear-ne un de nou sempre i quan els pressupostos ho permetin.

Per tal de seguir treballant aquest tema la comissió decideix crear una “subcomissió d’escoles bressol”, s’apunten el Joan Antoni, la Laia, la Sara, l’Eva i la Gemma. Es comunicaran i reuniran entre elles i redactaran un manifest el qual passarà per la comissió d’educació i per l’assemblea.

Altres actes programats al llarg de l’acampada (graella): dimarts 14 de juny hi ha convocada l’assemblea d’intercomissions a les 19h. La Carol hi assitirà, redactarà l’acta i l’enviarà al moment per correu. A les 20h del mateix dia hi ha assemblea. La comissió d’educació explicarà a l’assemblea els actes que ha fet i recordarà els que té previstos.

Dimecres 15 de juny a les 19h hi ha programat un acte per parlar de primària i secundària. Les noies que ho dinamitzen expliquen la idea que tenen per la dinàmica (punts positius i negatius de l’educació, xerrada d’una professora de l’IES Puigvert i accions i conclusions).

Dijous 16 de juny hi ha programat un acte per parlar de les Universitats. Hi ha previst que hi assisteixi un professor de biologia de la Universitat Autònoma (Anselm), un estudiant (David) i s’intentarà que també assisteixi 1 associat. La idea és que parlin i s’obri un debat i un torn de paraules entre els assistents.

E-mails: la comissió creu que la gestió del correu és una mica liat, que hi ha molts mails. Seguirem pensant i parlant del tema ja que no veiem la solució. Durant aquesta setmana la Marina seguirà gestionant aquest tema.

Recordem que hi ha un blog de la comissió d’educació amb informació, vídeos, articles que podem consultar i aportar comentaris.

Propostes:

-L’1 de juliol és el dia que els nous regidors fan la presa de possessió. Podríem proposar a l’assemblea d’organitzar alguna acció col·lectiva. Potser per fer-ho cal coordinar-se amb altres assemblees de barris.

- Fer una pancarta de la comissió d’educació per portar a la manifestació del 19 de juny.

- Incloure al blog un “racó” on la gent pugui explicar problemes laborals a l’escola, problemes de pares i mares… per rebre suport i informació. La Marina mirarà com fer-ho.

- Quedem que durant la setmana deixarem la caixa de la nostra parada, qui vingui ho pot muntar i quan marxi es recull.

Pròxima assemblea de comissió d’educació: dilluns 20 de juny a les 20h

Xerrada sobre les Escoles Bressol

2011-06-12T23:49:00.000-07:00

El passat 12 de juny, en el context de l'Acampada a plaça Orfila dels Indignats de Sant Andreu, la Comissió d'Educació vam realitzar una xerrada sobre la situació actual de les Escoles Bressol. Amb l'assistència i participació de persones interessades en el tema, vam poder recollir les conclusions següents:

Ens trobem el diumenge 12 de juny a les 12h a la plaça Orfila. Som mestres, professors, educadores socials, estudiants de magisteri, assessores psicopedagògiques, mares, pares, infants i persones interessades en el tema.

Després de presentar-nos, des de la Comissió d’Educació es planteja el debat. L’objectiu és parlar sobre la situació actual de les escoles bressol a Sant Andreu i proposar algun tipus d’acció que poguem dur a terme entre tots i totes per tal de millorar-la.

La realitat:

Hi ha llars d’infants públiques i privades. Les públiques poden ser de gestió municipal o de gestió externa. Hi ha municipis que s’asseguren de seguir una línia pedagògica determinada, però la sensació dels professionals és que en general se’n desentenen perquè no li donen importància. La qüestió és abaratir costos i dóna igual qui se’n faci càrrec.
Es dóna a les escoles bressol la funció de custòdia (per això se les malanomena “guarderies”). L’etapa 0-3 no està prou considerada socialment, però és una etapa fonamental per al desenvolupament dels infants. Per tant, cal plantejar-la correctament.
En general, sembla que les polítiques educatives tendeixen a l’externalització. Creiem que l’educació ha de ser pública, perquè quan es converteix en un negoci cau en la lluita entre criteris educatius i interessos econòmics. Sembla que volen concertar escoles privades, però el que cal és augmentar les públiques.
A Sant Andreu hi ha 3 escoles bressol públiques, la resta són privades. Tanmateix, juntes no van tenir capacitat per donar resposta a la demanda de l’any passat.
El col·lectiu de mestres se sent menyspreat per part de l’administració. Es retallen els sous, el personal, els recursos. No hi ha suplents, hi ha menys neteja. L’administració fa que escolta però després passa de tot. Si ja és difícil fer una educació de qualitat amb els recursos habituals, amb les retallades es fa encara més difícil.
Els pares i mares se senten menyspreats per part de l’administració. Creuen que no els preocupa i que se’n desentenen. Han reduït despeses de les escoles que ara han d’afrontar les famílies (mocadors, tovalloletes, pitets...).
El personal de neteja cada cop està més pressionat, treballen amb més mal humor i amb menys recursos.
L’horari de les escoles bressol públiques és més reduït i no obren al juliol, però econòmicament no són molt més barates que les privades, per això alguns pares prioritzen les segones.
Els infants neixen al llarg de l’any, però les dates d’inscripció són en unes èpoques molt concretes.
Les escoles bressol públiques de Sant Andreu, com les d’Infantil, són molt ben reconegudes pel seu nivell i qualitat. Les places s’omplen ràpidament.
Les realitats laborals i personals dels pares són molt diverses i complexes. La conciliació familiar és un dels problemes més greus que han d’afrontar les polítiques educatives. No ho hem d’encarar cap a l’augment d’hores dels infants als centres escolars, sinó de cara a l’ampliació del temps que les mares i pares puguin passar amb els seus fills i filles. En aquesta etapa especialment, perquè no és un moment molt important de socialització entre iguals sinó de relació amb els de casa (no s’aconsella que un lactant passi més de 6 hores sense estar al seu costat).
Seria bo que les escoles bressol poguessin oferir uns horaris ben oberts de cara a que cada família pugui organitzar-se el millor possible.
S’han donat diners als bancs, els sous dels treballadores i les treballadores no millora i no s’ha invertit en els recursos per a les escoles bressol que necessitem. Cal exigir als governs que solucionin aquesta situació. Volem que reorientin els impostos que paguem a les necessitats que tenim.
Cal obrir més places publiques, però sense ampliar les ratios per grup-classe. No volen que s’aprofitin els mateixos espais amb més alumnes. Calen més escoles, en tot cas.

Les propostes:

Anar un dia a la seu del Districte amb els infants que no tenen accés a les escoles bressol públiques i ocupar-lo. Com que no es generen espais públics per atendre aquests infants, utilitzem els espais de l’administració.
Cal preparar bé la difusió de l’acció i aclarir bé quines són les demandes dels professionals i de les famílies. També s’han de denunciar els responsables (bancs i governs) d’aquesta situació.
Ens hauríem de tornar a trobar i que hi puguin participar més mares i pares i mestres, sobretot de Sant Andreu. Necessitem més volum de gent.
Potser caldria coordinar-se amb la lluita per les escoles bressol en altres pobles i barris.
Seria bo anar a les escoles bressol a passar aquesta informació, fer difusió de proximitat, però per això cal que ens hi impliquem més gent. La Comissió d’Educació pot coordinar aquesta feina, però és important que siguin els propis implicats (famílies i escoles) qui ho tirin endavant.
Podem aprofitar els actes de final de curs de moltes escoles.
Demà (dilluns 13) a les 20h hi ha reunió de la Comissió. Es convida a tothom que ha vingut avui a participar-hi i seguir treballant el tema.

Educar és escoltar

2011-06-10T00:13:00.000-07:00

Deixem aquest article d'Enric Roca i Casas, extret de: http://www.avui.cat/noticia/article/7-vista/8-articles/421329.html

Educar és escoltar

Educar és bàsicament exemplificar i, sobretot, saber escoltar. Educa millor –més eficaçment– qui ensenya poc i escolta molt. Si educar és bàsicament oferir capacitat d'escolta i oportunitats de mostrar exemples vitals des d'un mateix, des del comportament de l'educador (mare, pare, mestre...), llavors l'educació dels nostres infants s'hauria de basar principalment en la vivència d'unes relacions de proximitat, afecte, confiança i també de respecte i responsabilitat.

Darrerament s'ha generalitzat la concepció que l'educació dels nens i nenes, dels nois i noies i, en general, de tota la població, és un afer col·lectiu. Tots eduquem perquè tots vivim en societat, donant exemples i contraexemples als altres. I cada agent educatiu ha de començar per reconèixer la seva part de responsabilitat en l'acció educativa que protagonitza. Les famílies interrogant-se sobre quins models i oportunitats educatives ofereixen als seus fills. I entre aquestes oportunitats quines són veritablement d'escolta de tot allò que ens voldria dir el nostre fill o filla, sense judicar cada comportament, cada idea, cada opinió; donant temps al temps i oferint confiança i recolzament incondicional en la part afectiva i serena –i si cal crítica– en altres aspectes on puguin sorgir discrepàncies. Abans de traslladar la responsabilitat a l'escola, als mitjans de comunicació, a internet o als amics dels nostres fills, busquem les pròpies mancances en les nostres accions i reconeguem si hem invertit prou temps i dosis de comprensió en la coneixença i acompanyament vitals dels nostres fills i filles. Per la seva banda, els mestres i els professors, abans de jutjar les famílies dels seus alumnes, cal que les puguin escoltar i sàpiguen fer-ho sense prejudicis previs, sense voler alliçonar sobre com han d'educar els seus fills. Escoltar i comprendre sempre ha ser previ al suggeriment o a la demanda de compromís.

Vivim en una societat on no disposem de prou temps ni d'habitud per escoltar les raons dels altres, per contemplar i descobrir la persona que es troba davant nostre en tota la seva complexitat. A voltes tan propera com és i tan desconeguda com se'ns mostra. Quantes famílies es queixen que no coneixen prou els seus fills; nois i noies –sobretot nois– que no saben explicar què els passa, ni què senten... que no saben expressar els seus sentiments. Pensem si han tingut l'oportunitat d'aprendre'n des de l'exemple familiar pròxim. I quants mestres i professors s'adonen, a l'acabar un curs –tot i que els costi reconèixer-ho– que han tingut alumnes dels quals ho desconeixen gairebé tot i que, comptat i debatut, no han pogut més que invertir uns minuts al llarg del curs per parlar amb ells d'aspectes personals i extraescolars, en definitiva, per tractar de les seves vides.

Necessitem mestres tutors que acompanyin el nen i la nena durant períodes escolars llargs, que esdevinguin autèntics referents en l'aspecte instructiu però també en el vessant personal, que mantinguin una relació més intensa, continuada i compromesa amb la família en la dimensió educativa. Aquesta confluència basada en el respecte i la possibilitat d'escoltar-se mútuament sense apriorismes revertiria, sens dubte, en la millora de la qualitat educativa d'un infant que esdevindria doblement guiat (per la família i l'escola) en facilitar-li una xarxa afectiva i de seguretat de prou calat perquè, al seu torn, li facilités l'aventura de la conquesta de l'autonomia personal i del compromís amb els altres com a valor viscut des de l'exemple ofert pels seus referents educatius.

Ken Robinson: Changing Paradigms

2011-06-07T07:41:00.000-07:00

Un vídeo interessant que podríem comentar:

Acta de la reunió del 6 de juny del 2011

2011-06-07T07:38:00.000-07:00

Ordre del dia:

1. Bloc i correu

2. Acampada Sant Andreu

3. Torn de precs i preguntes

1. Blog i correu

- La Marina ens informa que el mail de la comissió d’educació ja s’ha creat segons el format de la resta de comissions.

- Ens sorgeix el problema de qui ha de ser qui tingui la contrasenya del correu (i, per tant, qui pot accedir a la modificació del blog). Entre d’altres solucions, es proposa “n-1.cc”, el tipus de blog que es té a la resta d’assemblees d’Espanya.

- També es proposa i aprova fer rotatiu aquest càrrec de gestió. De moment, surten com a encarregats la Marina, la Neus i el Josep Antoni.

2. Acampada Sant Andreu

- La Carol ens posa al dia del que es va decidir el dia anterior sobre l’acampada de Sant Andreu. Es farà de dia i de nit, i hi ha d’haver un mínim d’unes 10-15 persones per torn.

També han dit de fer una cercavil·la aquest divendres 10 de juny, i que s’hi afegeixin les AMPAS de les escoles del barri. La idea és que la cercavil·la acabi quan comença la cassolada.

Decidim que els membres de la comissió que tenen contacte amb les AMPAS s’hi posaran en contacte per comunicar-els-ho. També proposem de comunicar-ho a les direccions de les escoles (incloent les escoles concertades).

- Decidim que crearem una paradeta permanent de la comissió d’educació (la muntarem aquest dissabte 11 a les 10:00h del matí). També acordem que deixarem penjats cartells amb preguntes obertes, per tal que les respongui qui vulgui. Hem pensat, de moment, en aquestes preguntes:

- Què milloraries de l’educació actual?

- Com t’agradaria que fos l’educació actual?

- Ens plantegem el tema de la recollida de firmes. Decidim que ho farem d’acord amb la resta d’acampades: segons les peticions educatives que ja s’estiguin fent.

- La responsable d’educació de l’associació de veïns de Sant Andreu ens explica quins són els problemes que al seu parer hi ha en temes d'Educació a Sant Andreu: manca de places escolars a tots nivells, tant a Escola Bressol, a infantil-primària com a Institut; escoles/instituts estigmatitzats al barri i al districte en els quals caldria un pla de millora; repartiment equitatiu dels alumnes nouvinguts i dels alumnes amb necessitats educatives especials, evitant les diferències entre escoles públiques i concertades i dins de les públiques; construcció dels edificis definitius de les escoles que estan en barracons. Temes que afecten l'educació no només de Sant Andreu: retallades en els reforços als docents, bon seguiment escola-institut, manca de manteniment a les instal·lacions, horaris escolars...

Es proposa unir aquesta llista amb la que es va fer la setmana passada d’accions concretes.

- Parlem de com volem preparar les activitats de la nostra comissió de l’acampada, i decidim crear una graella (Falta afegir).

Tot i que està força complerta, es proposa de deixar-la penjada perquè qui tingui propostes la pugui omplir lliurement.

3. Torn de precs i preguntes

L’Andreu ens informa que una noia de la comissió que no ha pogut venir troba a faltar informació sobre l’educació per a adults a Sant Andreu.

Acta de la reunió del 30 de Maig de 2011

2011-05-31T15:40:00.000-07:00

30 de Maig de 2011

Aquests són els punts i decisions comentats en l'assemblea d'avui:

En primer lloc, els nostres objectius parteixen del manifest d'educació fet a Plaça Catalunya, del qual us deixo el link:

http://educacioacampadabcn.wordpress.com/

Creiem que podem partir d'aquesta base i a partir de les nostres realitats socials i educatives de Sant Andreu acotar la nostra participació i objectius.

Així doncs, tenint en compte l'aprovació de tots els punts exposats per la comissió educativa de Plaça Catalunya, afegim els diferents temes més concrets que han sorgit aquest vespre:

Necessitat de la millora de la gestió econòmica educativa, major equitativitat en l'ensenyament públic.
La creació, la millora i el manteniment de les infraestructures educatives del barri: No als barracons, més llars d'infants, possibilitat d'espais per la gent del barri, així com més quantitat i qualitat d'equipaments dignes.
Formacions basades en la comunitat i no en l'existencialisme. Lleis educatives que ajudin al desenvolupament i que no depenguin del mercat.
Necessitat de la unió de la comunitat educativa per tal de crear una força major. Per tal d'aconseguir això, necessitem una major difusió al barri.
No a la manipulació educativa que fomenta la confrontació entre mestres i alumnes.
Coherència en els plans d'estudi, no pot ser que cada govern canviï el pla educatiu, perquè crea conseqüències negatives en l'adaptació tant de l'alumnat com del professorat.
Mancança d'instituts i llars d'infants al barri. No al tancament de la Rosa dels Vents.

Màxima prioritat que existeixi una comunicació bona entre les diferents comsisions d'educació dels barris de Barcelona, i també amb les associacions educatives del barri per tal de poder afrontar amb major força els conflictes que puguin haver. Així doncs, necessitem difusió i mobilització.

També hem considerat l'idea de crear un espai al Facebook per tal de gaudir d'una millor comunicació entre nosaltres i per altra banda la creació d'un blogspot per la difusió de la informació. Per altra banda ,parlar amb la comissió de comunicació per tal d'ajustar alguna idea més.

Ànims i bona feina a tothom!

Bloc en construcció

2011-05-31T01:23:00.001-07:00

Bloc en construcció